Musterfragebogen Projektarbeit inkl. Fragen zur digitalen Lehre (Stand 10/2023)

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Referat Qualitätsmanagement

Musterfragebogen Projektarbeit inkl. Fragen zur digitalen Lehre (Stand 10/2023)

Liebe Studierende,
dieser Fragebogen enthält Aussagen zu Rahmenbedingungen und Lehrkompetenzen, die für ein gelungenes Projekt wichtig sind. Bitte bewerten Sie die folgenden Aussagen auf einer Skala von "trifft voll zu" bis "trifft nicht zu".
Falls Sie eine Aussage nicht bewerten können oder sie für die Projektarbeit nicht relevant ist, setzen Sie bitte kein Kreuz.

Vielen Dank!

Rahmenbedingungen

Für die Projektarbeit wird ausreichend Bearbeitungszeit eingeplant.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Für die Projektarbeit wird ausreichend Bearbeitungszeit eingeplant. trifft voll zu (+)

2 von 5 Für die Projektarbeit wird ausreichend Bearbeitungszeit eingeplant.

3 von 5 Für die Projektarbeit wird ausreichend Bearbeitungszeit eingeplant.

4 von 5 Für die Projektarbeit wird ausreichend Bearbeitungszeit eingeplant.

5 von 5 Für die Projektarbeit wird ausreichend Bearbeitungszeit eingeplant. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die Anzahl der Personen in der Projektarbeitsgruppe ist passend.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die Anzahl der Personen in der Projektarbeitsgruppe ist passend. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die Anzahl der Personen in der Projektarbeitsgruppe ist passend.

3 von 5 Die Anzahl der Personen in der Projektarbeitsgruppe ist passend.

4 von 5 Die Anzahl der Personen in der Projektarbeitsgruppe ist passend.

5 von 5 Die Anzahl der Personen in der Projektarbeitsgruppe ist passend. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die Aufgaben (Menge und Schwierigkeitsgrad) werden innerhalb der Gruppe gerecht verteilt.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die Aufgaben (Menge und Schwierigkeitsgrad) werden innerhalb der Gruppe gerecht verteilt. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die Aufgaben (Menge und Schwierigkeitsgrad) werden innerhalb der Gruppe gerecht verteilt.

3 von 5 Die Aufgaben (Menge und Schwierigkeitsgrad) werden innerhalb der Gruppe gerecht verteilt.

4 von 5 Die Aufgaben (Menge und Schwierigkeitsgrad) werden innerhalb der Gruppe gerecht verteilt.

5 von 5 Die Aufgaben (Menge und Schwierigkeitsgrad) werden innerhalb der Gruppe gerecht verteilt. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die eigentliche Aufgabe kann ohne Vorarbeiten gelöst werden.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die eigentliche Aufgabe kann ohne Vorarbeiten gelöst werden. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die eigentliche Aufgabe kann ohne Vorarbeiten gelöst werden.

3 von 5 Die eigentliche Aufgabe kann ohne Vorarbeiten gelöst werden.

4 von 5 Die eigentliche Aufgabe kann ohne Vorarbeiten gelöst werden.

5 von 5 Die eigentliche Aufgabe kann ohne Vorarbeiten gelöst werden. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die theoretischen Grundlagen zur Bearbeitung der Aufgabe werden vorher ausreichend gelegt.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die theoretischen Grundlagen zur Bearbeitung der Aufgabe werden vorher ausreichend gelegt. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die theoretischen Grundlagen zur Bearbeitung der Aufgabe werden vorher ausreichend gelegt.

3 von 5 Die theoretischen Grundlagen zur Bearbeitung der Aufgabe werden vorher ausreichend gelegt.

4 von 5 Die theoretischen Grundlagen zur Bearbeitung der Aufgabe werden vorher ausreichend gelegt.

5 von 5 Die theoretischen Grundlagen zur Bearbeitung der Aufgabe werden vorher ausreichend gelegt. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die Aufgabenstellung der Projektarbeit hat einen angemessenen Umfang.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die Aufgabenstellung der Projektarbeit hat einen angemessenen Umfang. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die Aufgabenstellung der Projektarbeit hat einen angemessenen Umfang.

3 von 5 Die Aufgabenstellung der Projektarbeit hat einen angemessenen Umfang.

4 von 5 Die Aufgabenstellung der Projektarbeit hat einen angemessenen Umfang.

5 von 5 Die Aufgabenstellung der Projektarbeit hat einen angemessenen Umfang. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Es wird genügend Material von der Hochschule zur Verfügung gestellt.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Es wird genügend Material von der Hochschule zur Verfügung gestellt. trifft voll zu (+)

2 von 5 Es wird genügend Material von der Hochschule zur Verfügung gestellt.

3 von 5 Es wird genügend Material von der Hochschule zur Verfügung gestellt.

4 von 5 Es wird genügend Material von der Hochschule zur Verfügung gestellt.

5 von 5 Es wird genügend Material von der Hochschule zur Verfügung gestellt. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Es stehen ausreichend Räume in der Hochschule zur Bearbeitung des Projekts zur Verfügung.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Es stehen ausreichend Räume in der Hochschule zur Bearbeitung des Projekts zur Verfügung. trifft voll zu (+)

2 von 5 Es stehen ausreichend Räume in der Hochschule zur Bearbeitung des Projekts zur Verfügung.

3 von 5 Es stehen ausreichend Räume in der Hochschule zur Bearbeitung des Projekts zur Verfügung.

4 von 5 Es stehen ausreichend Räume in der Hochschule zur Bearbeitung des Projekts zur Verfügung.

5 von 5 Es stehen ausreichend Räume in der Hochschule zur Bearbeitung des Projekts zur Verfügung. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

Durch wen werden Sie bei der Projektarbeit überwiegend unterstützt? (Mehrfachnennungen möglich)

durch die verantwortliche Lehrperson Frage Durch wen werden Sie bei der Projektarbeit überwiegend unterstützt? (Mehrfachnennungen möglich)

durch Mitarbeitende des Fachbereichs Frage Durch wen werden Sie bei der Projektarbeit überwiegend unterstützt? (Mehrfachnennungen möglich)

durch andere Mitarbeitende der BHT Frage Durch wen werden Sie bei der Projektarbeit überwiegend unterstützt? (Mehrfachnennungen möglich)

durch Personen außerhalb der Hochschule Frage Durch wen werden Sie bei der Projektarbeit überwiegend unterstützt? (Mehrfachnennungen möglich)

Lehrkompetenz

Die/der Lehrende verdeutlicht zu Beginn das Ziel der Projektarbeit.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht zu Beginn das Ziel der Projektarbeit. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht zu Beginn das Ziel der Projektarbeit.

3 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht zu Beginn das Ziel der Projektarbeit.

4 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht zu Beginn das Ziel der Projektarbeit.

5 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht zu Beginn das Ziel der Projektarbeit. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende formuliert eine klare Aufgabenstellung für das Projekt.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende formuliert eine klare Aufgabenstellung für das Projekt. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende formuliert eine klare Aufgabenstellung für das Projekt.

3 von 5 Die/der Lehrende formuliert eine klare Aufgabenstellung für das Projekt.

4 von 5 Die/der Lehrende formuliert eine klare Aufgabenstellung für das Projekt.

5 von 5 Die/der Lehrende formuliert eine klare Aufgabenstellung für das Projekt. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende gibt eine angemessene Einführung in ggf. neu anzuwendende Programme.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende gibt eine angemessene Einführung in ggf. neu anzuwendende Programme. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende gibt eine angemessene Einführung in ggf. neu anzuwendende Programme.

3 von 5 Die/der Lehrende gibt eine angemessene Einführung in ggf. neu anzuwendende Programme.

4 von 5 Die/der Lehrende gibt eine angemessene Einführung in ggf. neu anzuwendende Programme.

5 von 5 Die/der Lehrende gibt eine angemessene Einführung in ggf. neu anzuwendende Programme. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende gibt ausreichend Hilfestellung während der Projektarbeit.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende gibt ausreichend Hilfestellung während der Projektarbeit. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende gibt ausreichend Hilfestellung während der Projektarbeit.

3 von 5 Die/der Lehrende gibt ausreichend Hilfestellung während der Projektarbeit.

4 von 5 Die/der Lehrende gibt ausreichend Hilfestellung während der Projektarbeit.

5 von 5 Die/der Lehrende gibt ausreichend Hilfestellung während der Projektarbeit. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende gibt den Studierenden konstruktives Feedback zu ihrer Arbeit im Projekt.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende gibt den Studierenden konstruktives Feedback zu ihrer Arbeit im Projekt. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende gibt den Studierenden konstruktives Feedback zu ihrer Arbeit im Projekt.

3 von 5 Die/der Lehrende gibt den Studierenden konstruktives Feedback zu ihrer Arbeit im Projekt.

4 von 5 Die/der Lehrende gibt den Studierenden konstruktives Feedback zu ihrer Arbeit im Projekt.

5 von 5 Die/der Lehrende gibt den Studierenden konstruktives Feedback zu ihrer Arbeit im Projekt. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende verdeutlicht den Stellenwert der Projektinhalte für das weitere Studium.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht den Stellenwert der Projektinhalte für das weitere Studium. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht den Stellenwert der Projektinhalte für das weitere Studium.

3 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht den Stellenwert der Projektinhalte für das weitere Studium.

4 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht den Stellenwert der Projektinhalte für das weitere Studium.

5 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht den Stellenwert der Projektinhalte für das weitere Studium. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende verdeutlicht die fachspezifische Arbeitsweise.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht die fachspezifische Arbeitsweise. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht die fachspezifische Arbeitsweise.

3 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht die fachspezifische Arbeitsweise.

4 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht die fachspezifische Arbeitsweise.

5 von 5 Die/der Lehrende verdeutlicht die fachspezifische Arbeitsweise. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende formuliert transparente Anforderungen für Leistungsnachweise/Prüfungen.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende formuliert transparente Anforderungen für Leistungsnachweise/Prüfungen. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende formuliert transparente Anforderungen für Leistungsnachweise/Prüfungen.

3 von 5 Die/der Lehrende formuliert transparente Anforderungen für Leistungsnachweise/Prüfungen.

4 von 5 Die/der Lehrende formuliert transparente Anforderungen für Leistungsnachweise/Prüfungen.

5 von 5 Die/der Lehrende formuliert transparente Anforderungen für Leistungsnachweise/Prüfungen. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende gibt ausreichend Anleitung zum selbstständigen Arbeiten.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende gibt ausreichend Anleitung zum selbstständigen Arbeiten. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende gibt ausreichend Anleitung zum selbstständigen Arbeiten.

3 von 5 Die/der Lehrende gibt ausreichend Anleitung zum selbstständigen Arbeiten.

4 von 5 Die/der Lehrende gibt ausreichend Anleitung zum selbstständigen Arbeiten.

5 von 5 Die/der Lehrende gibt ausreichend Anleitung zum selbstständigen Arbeiten. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Lernerfolg und Angaben zu Ihrer Person

Ich lerne, wie ich bei einem Projekt sinnvoll vorgehe.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Ich lerne, wie ich bei einem Projekt sinnvoll vorgehe. trifft voll zu (+)

2 von 5 Ich lerne, wie ich bei einem Projekt sinnvoll vorgehe.

3 von 5 Ich lerne, wie ich bei einem Projekt sinnvoll vorgehe.

4 von 5 Ich lerne, wie ich bei einem Projekt sinnvoll vorgehe.

5 von 5 Ich lerne, wie ich bei einem Projekt sinnvoll vorgehe. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Ich kann die theoretischen Grundlagen in der Projektarbeit anwenden.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Ich kann die theoretischen Grundlagen in der Projektarbeit anwenden. trifft voll zu (+)

2 von 5 Ich kann die theoretischen Grundlagen in der Projektarbeit anwenden.

3 von 5 Ich kann die theoretischen Grundlagen in der Projektarbeit anwenden.

4 von 5 Ich kann die theoretischen Grundlagen in der Projektarbeit anwenden.

5 von 5 Ich kann die theoretischen Grundlagen in der Projektarbeit anwenden. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Insgesamt lerne ich viel.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Insgesamt lerne ich viel. trifft voll zu (+)

2 von 5 Insgesamt lerne ich viel.

3 von 5 Insgesamt lerne ich viel.

4 von 5 Insgesamt lerne ich viel.

5 von 5 Insgesamt lerne ich viel. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Nach der Projektarbeit kann ich mir besser vorstellen, wie vergleichbare Projekte in der Praxis ablaufen.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Nach der Projektarbeit kann ich mir besser vorstellen, wie vergleichbare Projekte in der Praxis ablaufen. trifft voll zu (+)

2 von 5 Nach der Projektarbeit kann ich mir besser vorstellen, wie vergleichbare Projekte in der Praxis ablaufen.

3 von 5 Nach der Projektarbeit kann ich mir besser vorstellen, wie vergleichbare Projekte in der Praxis ablaufen.

4 von 5 Nach der Projektarbeit kann ich mir besser vorstellen, wie vergleichbare Projekte in der Praxis ablaufen.

5 von 5 Nach der Projektarbeit kann ich mir besser vorstellen, wie vergleichbare Projekte in der Praxis ablaufen. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Sie sind:

männlich Frage Sie sind:

weiblich Frage Sie sind:

divers Frage Sie sind:

keine Angabe Frage Sie sind:

Digitale Lehre - Rahmenbedingungen

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Moodle-Kurs zur Lehrveranstaltung Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Bereitgestellte Vortragsfolien und Skripte Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Audio- oder Video-Aufzeichnungen der/des Lehrenden (z. B. LV-Aufzeichnung, Podcast, Screencast) Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Externe Audio- oder Videomaterialien (NICHT von der/dem Lehrenden erstellt) Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Digitale Bücher (E-Books) Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Online-Unterricht mittels webbasierter Videokonferenz (z. B. über BigBlueButton, Zoom) Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Online-Sprechstunden des/der Lehrenden Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Diskussionsforen in Moodle Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Digitales Einreichen von Arbeitsaufgaben, z. B. über den Moodle-Kurs oder ein verlinktes Dokument in der Cloud Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Individuelles Feedback über Moodle oder per E-Mail Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Online-(Selbst-)Tests, interaktive Aufgaben in Moodle Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Elektronische Prüfungsleistung ( z. B. Klausur über Moodle, Videoabgabe einer Präsentation) Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Elektronische Live-Abstimmungen (z. B. Pingo, Kahoot) Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Online-Umfragen Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Online-Kollaborationsmedien in Moodle (z. B. Wiki, Etherpad) Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Clouddienste (z. B. BHT-Cloud, Google Docs, OneDrive) Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

E-Portfolios (z. B Mahara) Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Soziale Netzwerke (z. B. WhatsApp, Discord, Instragram, Twitter) Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt?

Sonstiges: Frage Welche digitalen Ressourcen hat die/der Lehrende im Rahmen der Lehrveranstaltung bisher eingesetzt? Sonstiges:

Hat die/der Lehrende die in der LV eingesetzten digitalen Ressourcen mit einer erkennbaren Urheberrechtslizenz versehen?

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

Welche Lehr-/Lernformate werden in der LV umgesetzt? (Mehrfachnennung möglich)

Reine Präsenzlehre: es wurden keine digitalen Ressourcen eingesetzt Frage Welche Lehr-/Lernformate werden in der LV umgesetzt? (Mehrfachnennung möglich)

Präsenzlehre angereichert mit digitalen Ressourcen, z. B. Nutzung einer Lernplattform, digitale Folien/Skripts, Audio- und Videodateien, interaktive Tests Frage Welche Lehr-/Lernformate werden in der LV umgesetzt? (Mehrfachnennung möglich)

Blended Learning: Wechsel zwischen Präsenz- und Online-Phasen der gesamten Studierendengruppe mit Lehrkraft Frage Welche Lehr-/Lernformate werden in der LV umgesetzt? (Mehrfachnennung möglich)

Hybride Lehre: Präsenzlehre mit Online-Übertragung, Studierende können sich teilweise aussuchen, ob sie einer Lehrveranstaltung virtuell oder in Präsenz folgen Frage Welche Lehr-/Lernformate werden in der LV umgesetzt? (Mehrfachnennung möglich)

Reine Online-Lehre Frage Welche Lehr-/Lernformate werden in der LV umgesetzt? (Mehrfachnennung möglich)

Digitale Lehre - Bewertung

HINWEIS: Falls Sie eine Aussage nicht bewerten können oder sie für die Lehrveranstaltung nicht relevant ist, setzen Sie bitte kein Kreuz.

Die/der Lehrende verzahnt Präsenz- und Online-Lehre sinnvoll miteinander.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende verzahnt Präsenz- und Online-Lehre sinnvoll miteinander. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende verzahnt Präsenz- und Online-Lehre sinnvoll miteinander.

3 von 5 Die/der Lehrende verzahnt Präsenz- und Online-Lehre sinnvoll miteinander.

4 von 5 Die/der Lehrende verzahnt Präsenz- und Online-Lehre sinnvoll miteinander.

5 von 5 Die/der Lehrende verzahnt Präsenz- und Online-Lehre sinnvoll miteinander. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die von der/dem Lehrenden verwendeten digitalen Ressourcen (siehe vorherige Auflistung) orientieren sich an den Lernzielen der LV.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die von der/dem Lehrenden verwendeten digitalen Ressourcen (siehe vorherige Auflistung) orientieren sich an den Lernzielen der LV. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die von der/dem Lehrenden verwendeten digitalen Ressourcen (siehe vorherige Auflistung) orientieren sich an den Lernzielen der LV.

3 von 5 Die von der/dem Lehrenden verwendeten digitalen Ressourcen (siehe vorherige Auflistung) orientieren sich an den Lernzielen der LV.

4 von 5 Die von der/dem Lehrenden verwendeten digitalen Ressourcen (siehe vorherige Auflistung) orientieren sich an den Lernzielen der LV.

5 von 5 Die von der/dem Lehrenden verwendeten digitalen Ressourcen (siehe vorherige Auflistung) orientieren sich an den Lernzielen der LV. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende hat die (digitale) Lehrveranstaltung angemessen strukturiert und gestaltet.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende hat die (digitale) Lehrveranstaltung angemessen strukturiert und gestaltet. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende hat die (digitale) Lehrveranstaltung angemessen strukturiert und gestaltet.

3 von 5 Die/der Lehrende hat die (digitale) Lehrveranstaltung angemessen strukturiert und gestaltet.

4 von 5 Die/der Lehrende hat die (digitale) Lehrveranstaltung angemessen strukturiert und gestaltet.

5 von 5 Die/der Lehrende hat die (digitale) Lehrveranstaltung angemessen strukturiert und gestaltet. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende setzt digitale Ressourcen aktiv ein, um den Studierenden ein individuelles Feedback zu geben.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende setzt digitale Ressourcen aktiv ein, um den Studierenden ein individuelles Feedback zu geben. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende setzt digitale Ressourcen aktiv ein, um den Studierenden ein individuelles Feedback zu geben.

3 von 5 Die/der Lehrende setzt digitale Ressourcen aktiv ein, um den Studierenden ein individuelles Feedback zu geben.

4 von 5 Die/der Lehrende setzt digitale Ressourcen aktiv ein, um den Studierenden ein individuelles Feedback zu geben.

5 von 5 Die/der Lehrende setzt digitale Ressourcen aktiv ein, um den Studierenden ein individuelles Feedback zu geben. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Mit Hilfe der eingesetzten digitalen Ressourcen verbessert die/der Lehrende die Kommunikation und Zusammenarbeit der Studierenden.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Mit Hilfe der eingesetzten digitalen Ressourcen verbessert die/der Lehrende die Kommunikation und Zusammenarbeit der Studierenden. trifft voll zu (+)

2 von 5 Mit Hilfe der eingesetzten digitalen Ressourcen verbessert die/der Lehrende die Kommunikation und Zusammenarbeit der Studierenden.

3 von 5 Mit Hilfe der eingesetzten digitalen Ressourcen verbessert die/der Lehrende die Kommunikation und Zusammenarbeit der Studierenden.

4 von 5 Mit Hilfe der eingesetzten digitalen Ressourcen verbessert die/der Lehrende die Kommunikation und Zusammenarbeit der Studierenden.

5 von 5 Mit Hilfe der eingesetzten digitalen Ressourcen verbessert die/der Lehrende die Kommunikation und Zusammenarbeit der Studierenden. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende nutzt digitale Medien, um Gruppenarbeiten zu begleiten und zu reflektieren.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Medien, um Gruppenarbeiten zu begleiten und zu reflektieren. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Medien, um Gruppenarbeiten zu begleiten und zu reflektieren.

3 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Medien, um Gruppenarbeiten zu begleiten und zu reflektieren.

4 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Medien, um Gruppenarbeiten zu begleiten und zu reflektieren.

5 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Medien, um Gruppenarbeiten zu begleiten und zu reflektieren. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, damit die Studierenden ihr eigenes Lernen planen, überprüfen und reflektieren können.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, damit die Studierenden ihr eigenes Lernen planen, überprüfen und reflektieren können. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, damit die Studierenden ihr eigenes Lernen planen, überprüfen und reflektieren können.

3 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, damit die Studierenden ihr eigenes Lernen planen, überprüfen und reflektieren können.

4 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, damit die Studierenden ihr eigenes Lernen planen, überprüfen und reflektieren können.

5 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, damit die Studierenden ihr eigenes Lernen planen, überprüfen und reflektieren können. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende nutzt digitale Medien zur zeitnahen Unterstützung und Beratung bei studentischen Anliegen.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Medien zur zeitnahen Unterstützung und Beratung bei studentischen Anliegen. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Medien zur zeitnahen Unterstützung und Beratung bei studentischen Anliegen.

3 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Medien zur zeitnahen Unterstützung und Beratung bei studentischen Anliegen.

4 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Medien zur zeitnahen Unterstützung und Beratung bei studentischen Anliegen.

5 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Medien zur zeitnahen Unterstützung und Beratung bei studentischen Anliegen. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, um auf die individuellen Lernbedürfnisse der Studierenden einzugehen.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, um auf die individuellen Lernbedürfnisse der Studierenden einzugehen. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, um auf die individuellen Lernbedürfnisse der Studierenden einzugehen.

3 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, um auf die individuellen Lernbedürfnisse der Studierenden einzugehen.

4 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, um auf die individuellen Lernbedürfnisse der Studierenden einzugehen.

5 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, um auf die individuellen Lernbedürfnisse der Studierenden einzugehen. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende verwendet digitale Ressourcen, um Studierende aktiv in das Lernen einzubinden.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende verwendet digitale Ressourcen, um Studierende aktiv in das Lernen einzubinden. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende verwendet digitale Ressourcen, um Studierende aktiv in das Lernen einzubinden.

3 von 5 Die/der Lehrende verwendet digitale Ressourcen, um Studierende aktiv in das Lernen einzubinden.

4 von 5 Die/der Lehrende verwendet digitale Ressourcen, um Studierende aktiv in das Lernen einzubinden.

5 von 5 Die/der Lehrende verwendet digitale Ressourcen, um Studierende aktiv in das Lernen einzubinden. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, um Studierende auf vernetzte Arbeitswelten vorzubereiten.

trifft voll zu (+)

1 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, um Studierende auf vernetzte Arbeitswelten vorzubereiten. trifft voll zu (+)

2 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, um Studierende auf vernetzte Arbeitswelten vorzubereiten.

3 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, um Studierende auf vernetzte Arbeitswelten vorzubereiten.

4 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, um Studierende auf vernetzte Arbeitswelten vorzubereiten.

5 von 5 Die/der Lehrende nutzt digitale Ressourcen, um Studierende auf vernetzte Arbeitswelten vorzubereiten. trifft nicht zu (-)

trifft nicht zu (-)

Allgemeine Bewertung der Lehrveranstaltung

Was gefällt Ihnen gut an der Projektarbeit? (Ihr Kommentar wird der/dem Lehrenden zugeleitet; bitte formulieren Sie konstruktiv.)

Wo sehen Sie Verbesserungsbedarf? (Ihr Kommentar wird der/dem Lehrenden zugeleitet; bitte formulieren Sie konstruktiv.)

Feedback zum Fragebogen

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